Узнала сегодня, что начальник мужа, всего на одну ступень выше мужа по рагну, купил дом за миллион долларов наличными, без кредита.
У меня в голове не укладывается, когда я слышу такие вещи о сверстниках. Я понимаю, если бы был свой бизнес. Или real estate investments. Или богатые родители. Но это такой же человек, как и мы с мужем, который работает на офисной работе.
Либо я чего-то о нем не знаю, либо я явно что-то не то делаю со своей жизнью)

Ну что же, это произошло. Наши хорошие знакомые из НЙ отказались с нами встретиться, потому что... парам пам пам - мы не вакцинированы от ковид.

Женщина должна не зарабатывать деньги, а получать.

Ребенок должен иметь право делать нечто плохое, неправильное. Помоги ребёнку стать осознающим, разумным, но не командуй им. Эти приказы все равно никто не выполняет. Дети просто вырастают лицемерами.

...Такая категоричность есть проявление его характера, он таким образом самоутверждается. А самоутверждается только тот, кто нереализован, у кого есть внутренние нерешенные проблемы.

Анатолий Некрасов - Путы материнской любви.

Ну что же, из нашего окружения в США привились все, кроме одной семьи. В Беларуси привились многие знакомые. Родители мужа привились. Мои еще не привились, но хотят. На дайри тоже достаточно много людей об этом пишут, и в инстаграмме проскальзывает. Nextdoor этим просто пестрит.
Честно, я не ожидала, что будет столько желающих поставить себе экспериментальную прививку, созданную в кратчайшие сроки по никогда ранее не примевшейся на людях технологии. Более того, по технологии, которая на протяжении многих лет была провальной в экспериментах на животных.
Я очень надеюсь, что этот глобальный эксперимент окажется безопасным для всех людей. Че-то я очкую, Славик.

Слушаю и читаю про семейное обучение vs. школа.
Некоторые родители отмечают, что после того, как они забирают детей из школы, у детей происходит полное отторжение обучения. Ребёнок хочет только ничего не делать, смотреть телевизор и играть в компьютерные игры. Этот период называют "расшколиванием", и занимает он до года. После этого ребёнка уже можно заинтересовать учёбой, преподнося её интересно и не так, как в школе. Например, можно начать с просмотра исторических фильмов, проведения физических экспериментов, курсов по интересам и т.п. И, как правило, ребёнок начинает снова учиться и даже с удовольствием.

Я послушно отходила в школу 11 лет, потом 5 лет универа и ещё 1.5 года неполной магистратуры заочно. Потом работа, эмиграция, личная жизнь. И сейчас... закончился мой личный период расшколивания, который у меня занял 10 лет xD Сейчас мне таак нравится учиться, с удовольствием изучаю историю, в том числе СССР (это был мой нелюбимый предмет в школе), религию, культуру, и все так интересно, что хочется заново пройти всю школьную программу. Только чтобы преподавалось это интересно, с обсуждениями и без зазубривания.

Вспомнился недавний диалог моей мамы с Ванечкой (моим племянником):
- Как тебе не нравится Астрономия? Это же так интересно, планеты, звезды...
- Ага, выучила бы ты 4 параграфа за раз...

И тут я вспомнила мою учёбу в школе. Действительно, практически дословное заучивание параграфов по многим предметам. Без смысла, без обсужлений и без рассуждений. Жестоко и беспощадно.

Интересно, почему так? Ученики не хотят учиться, учителя не могут с ними справиться. Собрались вместе люди, которые не хотят проводить вместе время, и все делают это через силу.

Ну блин. Мои новые записи не публикуются, дайри выдаёт ошибку.
А что за дыбр такой? Это типа конкурент дайри?

Только что рассматривала файл клиента, который работает в top executives крупной корейской фирмы и зарабатывает $100к... в месяц!

Недавно познакомились с престарелым соседом, сын которого зарабатывает $900к в год здесь, в Сев.Каролине. В то же самое время у нас есть соседи, семейная зп которых не дотягивает и до $150к в год. А с виду все одинаковые, живут в хороших домах, ездят на хороших машинах... Мне кажется, главная разница а том, что те, кто с высоким доходом, спят лучше, так как не надо париться насчёт пенсии.

Еслм социальная пенсия в США доживёт до моих пенсионных лет, я просто уеду в Беларусь и буду жить там припеваючи на эти деньги. Ну или на Кубу. 😎

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Пару лет назад купила кошелёк в Macy's за $180. Красивый, фирменный, с небольшим металлическим украшением со стразами. Сегодня увидела точно такой же кошелёк, но без этого металлического украшения, в Target за $10. Ну как так??

Забавно, что если гуглить про вальдорфскую педагогику на русском языке, то буквально сразу можно найти статьи и видео о том, что это секта. Отсылка к секте, видимо, идёт из-за того, что основатель методики, Рудольф Штайнер, доктор философии, педагог и лектор, также был эзотериком, оккультистом и мистиком (согласно википедии). Хотя в самой вальдорфской школе, на мой взгляд, ничего мистического или сектантского нет.

Классическая школа даёт инструкции, которые могут применяться к жизни. Но жизнь статична, а школа нет. Поэтому многое, чему учат в школе, быстро теряет актуальность в современном мире. Вальдорфская школа учит мыслить широко, а главное - самостоятельно. Там нет заучивания фактов, но есть прослеживание, а затем составление логических цепочек. То есть это обучение мыслить, а не бездумно повторять услышанные по тв фразы. Образование в вальдорфской школе включает в себя не только развитие интеллектуальных способностей, но и взросление и становление воли.

Как и в Монтессори, обучение осуществляется в соответствии с этапами развития ребёнка, то есть преподаётся то, что легче всего усвоится именно в данный период. Так, до 9 лет обучение строится в основном на подражании, подвижной игре и сказках, развивается память, проводится работа с оьразным мышлением ребёнка, акцент идёт на чувства, а не на интеллект. С 9 до 12 лет ребёнку уже интересны вещи "какие они есть на самом деле", поэтому вводятся реалистичные предметы - история, география, биология, развивается абстрактное мышление ребёнка. Еще это можно описать так: самым маленьким рассказывают сказки, далее переходят к басням и легендам, проводя аналогии с реальной жизнью (например, лиса в басне означает человеческую хитрость и т.п.), и потом уже преподают биографии великих людей.

Напротяжении всей учёбы очень много творческих предметов, таких как рукоделие, живопись, театр и т.п. Особое значение придается движению: сначала это физическое движение (младшие классы), затем движение слова (средние классы), и потом движение мысли (старшие классы)

Главное отличие вальдорфской методики от всех других методов обучения - это то, что предметы изучается эпохами или "с погружением", то есть в течение 3 или 4 недель изучается только один предмет. При этом там нет зазубривания. Детям предлагается самостоятельно проводить исследования, описывать явления и устанавливать взаимосвязи. Самодельные тетради с конспектами заменяют типографские учебники.

Отметки в таких школах не ставят, конкуренция не поощрения. Если ученик может с кем-то себя сравнивать, так это с самим собой вчера. Ученики много работают вместе, учатся помогать друг другу, поют вместе в хоре и занимаются гимнастикой и прочими вмдами деятельности, где согласоваголсть движений возможна лишь при условии взаимного внимания друг к другу. Детей с одинаковыми темпераментами часто сажают за одну парту. У каждого класса один учитель по всем предметам, который остаётся с ними напротяжении всех лет обучения.

При этом многие вальдорфские школы с 9 класса начинают обучать детей таким образом, чтобы подготовить и к отметкам, и к поступлению в универ, и к обучению в универе.

Согласно википедии, несмотря на то что в вальдорфской школе ребёнок растёт в "тепличных" условиях взаимоуважения, взаимопонимания и поддержки, выпускники таких школ успешно поступают и обучаются в вузах и не испытывают проблем в новых условиях.